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Article
Titre Does the cue help? children’s understanding of multiplicative concepts in different problem contexts
Auteur SQUIRE, Sarah ; DAVIES, Charlotte ; BRYANT, Peter
Référence British journal of educational psychology
Date 2004
Volume 74
N° de page 515-532
Descripteurs résolution de problème ; enfant ; compréhension ; concept
Langue anglais
URL https://doi.org/10.1348/0007099042376364
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