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Article
Titre Metarepresentation: native competence and targets for instruction
Auteur DiSESSA, Andrea A.
Référence Cognition and instruction
Date 2004
Volume 22
N° revue (3)
N° de page 293-331
Descripteurs métareprésentation ; innéisme ; apprentissage, troubles ; compétence précoce
Langue anglais
URL https://doi.org/10.1207/s1532690xci2203_2
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