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Article
Titre
A longitudinal study of pupils' understanding of dynamics: Relationship between cognitive development and performance on dynamics items
Auteur
BLISS, Joan
; 
MORRISON, I.
Référence
European journal of psychology of education
Date
1990
Volume
5
N° revue
(4)
N° de page
439-457
Descripteurs
adolescent
;
méthodologie, étude longitudinale
;
pensée physique
;
compétence/performance
Langue
anglais
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