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Article
Titre
Preservice teachers' meaning-making in science instruction: A case study in Manitoba
Auteur
EBENEZER, Jazlin V.
; 
HAY, A.
Référence
International journal of science education
Date
1995
Volume
17
N° revue
(1)
N° de page
93-105
Descripteurs
didactique
;
enseignement, programme
;
enseignement, sciences
;
contexte, école
;
apprentissage
Langue
anglais
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