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PERRET-CLERMONT, Anne-Nelly
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Université de Neuchâtel
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Livre/brochure : Social interaction and cognitive development in children
Article : Quand la culture entre dans les recherches en psychologie du développement / Tania Zittoun, Nathalie Muller Mirza, Anne-Nelly Perret-Clermont
Article : Interactions sociales et approbation des stratégies par l'enfant pour résoudre un problème : quelles méthodes? / Valérie Tartas... [et al.]
Article : Penser et réaliser un usinage à l'ordinateur: Approche socio-cognitive d'une situation de formation professionnelle
Article : Discours prononcé à l'occasion de la pose d'une plaque sur la maison natale de Jean Piaget
Article : Actual and perceived expertise: The role of social comparison in the mastery of right and left recognition in novice-expert dyads
Article : What is it that develops?
Article : La interacción social como espacio de pensamiento
Article : Lo sviluppo cognitivo come costruzione sociale dell'intersoggettività
Article : Contexte social du questionnement et modalités d'explication
Article : Discours de réception du Prix Latsis
Article : Social factors in learning and teaching: Towards an integrative perspective
Livre/brochure : Interagir et connaître: Enjeux et régulations sociales dans le développement cognitif
Livre/brochure : Jean Piaget et Neuchâtel: L'apprenti et le savant
Article : Quando a cultura é considerada nas pesquisas em psicologia do desenvolvimento = When culture enters in developmental psychology / Tania Zittoun, Nathalie Muller Mirza, Anne-Nelly Perret-Clermont
Correspondance : Madame, profondément émus [...]
Article : Revisiting the piagetian test of conservation of quantities of liquid : argumentation within the adult-child interaction / Francesco Arcidiacono, Anne-Nelly Perret-Clermont
Article : The Co-construction of Conversational Moves in the Context of Piagetian Interview : the Case of the Test of Conservation of Quantities of Liquid / by Francesco Arcidiacono, Anne-Nelly Perret-Clermont
Chapitre : Can you think with me? : the social and cognitive conditions and the fruits of learning / Valérie Tartas, Aleksandar Baucal and Anne-Nelly Perret-Clermont
Article : The Social and the Psychological : Structure and Context in Intellectual Development / Charis Psaltis, Gerard Duveen, Anne-Nelly Perret-Clermont
Chapitre : Faire avec autrui : une situation pour comprendre le développement / Valérie Tartas et Anne-Nelly Perret-Clermont
Livre/brochure : Jean Piaget: Aprendiz e mestre
Livre/brochure : La construction de l'intelligence dans l'interaction sociale
Livre/brochure : L'espace thérapeutique: Cadres et contextes
Livre/brochure : La construction de l'intelligence dans l'interaction sociale
Article : Problems in assessment of learning: The social construction of questions and answers in the scholastic context
Article : Testons-nous des compétences cognitives
Article : Costruzione sociale delle strutture logiche o costruzione sociale del significato?
Chapitre : L'extorsion des réponses en situation asymétrique
Chapitre : The construction of adult child intersubjectivity in psychological research and in school
Chapitre : A modo de conclusión: Efectos sociológicos y procesos didácticos
Chapitre : Las interacciones sociales en el aprendizaje de los conocimientos matemáticos en el niño
Chapitre : Représentations et significations de savoirs scolaires
Chapitre : Learning processes in social and instructional interactions
Chapitre : Postface
Chapitre : Avants-propos
Chapitre : Social context effects in learning and testing
Chapitre : Socicognitive conflict and intellectual growth
Chapitre : On the interdigitation of social and cognitive processes
Chapitre : Consideraciones finales: ¿Hacia una renovación de la reflexión epistemológica en psicología?
Chapitre : Perspectivas: La estructuración de los intercambios simbólicos
Chapitre : Do I choose?: Attribution and control in students of a technical school
Chapitre : The social construction of meaning and cognitive activity in elementary school children
Chapitre : Negotiating identities and meanings in the transmission of knowledge: Analysis of interactions in the context of a knowledge exchange network
Chapitre : La prospettiva psicosociale: Intersoggettività e contratto didattico
Chapitre : Revisiting young Jean Piaget in Neuchâtel among his partners in learning
Chapitre : Social interactions and mathematics learning
Chapitre : Piaget parmi ses aînés et ses pairs
Chapitre : Psychosocial perspective on cognitive development: Construction of adult-child intersubjectivity in logic tasks
Chapitre : Social comparison of expertise: International patterns and dynamics of instruction
Chapitre : Sviluppo e aprendimento: Che cosa si sviluppa?
Chapitre : Qu'est-ce qui s'apprend, qu'est-ce qui se développe?
Document administratif : Approches psychologiques de l'apprentissage en situation collective (2ème éd.)
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