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Article
Titre Fallacies and student discourse: Conceptualizing the role of critical thinking in science education
Auteur ZEIDLER, D. L. ; LEDERMAN, N. G. ; TAYLOR, S. C.
Référence Science education
Date 1992
Volume 76
N° de page 437-450
Descripteurs éducation, sciences ; pensée scientifique
Langue anglais
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