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Article
Titre Preservice teachers' meaning-making in science instruction: A case study in Manitoba
Auteur EBENEZER, Jazlin V. ; HAY, A.
Référence International journal of science education
Date 1995
Volume 17
N° revue (1)
N° de page 93-105
Descripteurs didactique ; enseignement, programme ; enseignement, sciences ; contexte, école ; apprentissage
Langue anglais
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