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Article
Titre
Accelerating the development of formal thinking in middle and high school students
Auteur
ADEY, Philip
; 
SHAYER, Michael
Référence
Journal of research in science teaching
Date
1990
Volume
27
N° revue
(3)
N° de page
267-285
Descripteurs
pensée formelle
;
psychopédagogie
;
adolescent
;
enseignement, sciences
Langue
anglais
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