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Article
Titre How and when complex reasoning occur? Empirically driven development of a learning progression focused on complex reasoning about biodiversity / Nancy Butler Songer, Ben Kelcey, Amelia Wenk Gotwals
Auteur SONGER, Nancy Butler ; KELCEY, Ben ; GOTWALS, Amelia Wenk
Lieu New York
Référence Journal of research in science teaching
Date 2009
Volume Vol. 46
N° revue no. 6
N° de page p. 610-631
Descripteurs apprentissage ; pensée ; biologie
Langue anglais
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