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Article
Titre On theory of learning and knowledge: Educational implications of advances in neuroscience
Auteur HENDRY, G. D. ; KING, R. C.
Référence Science education
Date 1994
Volume 78
N° revue (3)
N° de page 223-253
Descripteurs apprentissage, théorie ; neurosciences ; enseignement ; acquisition de connaissances
Langue anglais
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