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Article
Titre Beyond competence and performance: Children's class inclusion strategies, superordinate class cues, and verbal justifications
Auteur CHAPMAN, Michael ; McBRIDE, M. L.
Référence Developmental psychology
Date 1992
Volume 28
N° revue (2)
N° de page 319-327
Descripteurs compétence/performance ; inclusion ; stratégie
Langue anglais
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