Base documentaire
Fonds documentaire
Photothèque
Thesaurus
Se connecter
Contact
Aide
Que recherchez-vous ?
Recherche avancée
Retour à la liste
Retour
Envoyer à un ami
Article
Titre
An exploration of long-term far-transfer effects following an extended intervention program in the high school science curriculum
Auteur
ADEY, Philip
; 
SHAYER, Michael
Référence
Cognition and instruction
Date
1993
Volume
11
N° revue
(1)
N° de page
1-29
Descripteurs
enseignement, sciences
;
conflit cognitif
;
métacognition
;
opération formelle
;
psychologie comparée, sexe
Langue
anglais
Enregistrements liés (50 derniers)
Archives Jean Piaget
| Uni-Mail
40 boulevard du Pont d'Arve
1205 Genève Suisse
Tél. : +41 22 379 92 85
info@archivespiaget.ch
Copyright 2018 Archives Piaget - All Rights Reserved | archivespiaget.ch by GB Concept