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Titre Are children fundamentally different kinds of thinkers and learners than adults?
Auteur CAREY, Susan
Date 1988
In K. RICHARDSON & S. SHELDON (Eds.), Cognitive development to adolescence (pp. 105-138). Hove: Lawrence Erlbaum in association with the Open University
Descripteurs adulte/enfant ; causalité ; métacognition ; psychologie génétique ; psychologie intuitive ; représentation
Langue anglais
Contenu dans Cognitive development to adolescence
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