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Article
Titre Commentary
Auteur VOSNIADOU, S.
Référence Human development
Date 1994
Volume 37
N° revue (4)
N° de page 242-245
Descripteurs explication causale ; pensée analogique ; interaction sociale ; enseignement, mathématiques ; développement cognitif
Langue anglais
Commentaire Thème do numéro: Conceptual change, Japanese perspectives
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