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Article
Titre The effects of sentiments and co-regulation on group performance in computer supported collaborative learning
Auteur ZHENG, Lanqin ; HUANG, Ronghuai
Référence Internet and higher education
Date 2016
Volume 28
N° de page 59-67
Descripteurs affectivité ; développement cognitif ; apprentissage coopératif ; performance
Langue anglais
URL https://doi.org/10.1016/j.iheduc.2015.10.001
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