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Article
Titre Promoting transfert : effects of self-explanation and direct instruction / Bethany Rittle-Johnson
Auteur RITTLE-JOHNSON, Bethany
Lieu Oxford ; Cambridge USA
Référence Child development publications
Date 2006
Volume Vol. 77
N° revue nr. 1
N° de page 1-15
Descripteurs apprentissage ; mathématiques ; éducation ; transfert ; auto-explication
Langue anglais
Localisation dossiers suspendus
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