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Article
Titre Managing contextual complexity in an experiental learning course: a dynamic systems approach through the ientification of turning points in students' emotional trajectories
Auteur NOGUEIRAS, Gloria ; KUNNEN, Saskia ; IBORRA, Alejandro
Référence Frontiers in psychology
Date 2017
Volume 8
N° de page 1-15
Descripteurs conflit cognitif ; management ; émotion ; apprentissage
Langue anglais
URL https://doi.org/10.3389/fpsyg.2017.00667
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