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Article
Titre Embodied action improves cognition in children: evidence from a study based on piagetian conservation tasks
Auteur LOZADA, Mariana ; CARRO, Natalia
Référence Frontiers in psychology
Date 2016
Volume 7
N° de page 1-7
Descripteurs cognition ; épreuve piagétienne ; conservation ; enfant
Langue anglais
URL https://doi.org/10.3389/fpsyg.2016.00393
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