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Article
Titre Social routines, pragmatic schemas, and schemes in how children distribute objects between the ages of three and six
Auteur GILLY, M. ; ROUX, J.-P.
Référence European journal of psychology of education
Date 1993
Volume 8
N° revue (4)
N° de page 403-421
Descripteurs schème d'action ; raisonnement pragmatique ; contexte social ; processus cognitif
Langue anglais
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