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Article
Titre Cognition and artifacts: A contribution to the study of thought in relation to instrumented activity
Auteur VERILLON, P. ; RABARDEL, P.
Référence European journal of psychology of education
Date 1995
Volume 10
N° revue (1)
N° de page 77-101
Descripteurs modèle ; contexte ; épistémologie ; interaction sujet/objet ; enseignement, technologie ; méthodologie, microgenèse
Langue anglais
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