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Article
Titre
Why is learning fraction and decimal arithmetic so difficult?
Auteur
LORTIE-FORGUES, Hugues
; 
TIAN, Jing
; 
SIEGLER, Robert S.
Référence
Developmental review
Date
2015
Volume
38
N° de page
201-221
Descripteurs
développement
;
mathématiques
;
arithmétique
;
nombre, fraction
Langue
anglais
URL
https://doi.org/10.1016/j.dr.2015.07.008
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