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Article
Titre The effects of Peer Mediation with Young Children (PMYC) on children’s cognitive modifiability
Auteur TZURIEL, David SHAMIR, Adina
Référence British journal of educational psychology
Date 2007
Volume 77
N° de page 143-165
Descripteurs cognition ; développement ; enfant ; apprentissage ; Vygotsky, Lev Semenovich
Langue anglais
URL https://doi.org/10.1348/000709905X84279
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