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Article
Titre
Rituals and right answers: barriers and supports to autonomous activity
Auteur
WOOD, Marcy B.
Référence
Educational studies in mathematics
Date
2016
Volume
91
N° de page
327-348
Descripteurs
apprentissage
;
mathématiques
;
interaction
;
communication
Langue
anglais
URL
https://doi.org/10.1007/s10649-015-9653-8
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