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Article
Titre
Patterns of sustained attentional demands in elementary classrooms: An observational study
Auteur
HOOPER, M.-L.
; 
CHANG, P.
Référence
Perceptual and motor skills
Date
1998
Volume
87
N° de page
731-734
Descripteurs
contexte, école
;
apprentissage
;
attention
Langue
anglais
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