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Article
Titre Conceptual knowledge in physics: The role of group interaction in computer-supported teaching
Auteur HOWE, C. ; TOLMIE, A. ; ANDERSON, A. ; MACKENZIE, M.
Référence Learning and instruction
Date 1992
Volume 2
N° de page 161-183
Descripteurs interaction sociale ; résolution de problème ; contexte, ordinateur ; enseignement, physique
Langue anglais
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