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Article
Titre Rituals and right answers: barriers and supports to autonomous activity
Auteur WOOD, Marcy B.
Référence Educational studies in mathematics
Date 2016
Volume 91
N° de page 327-348
Descripteurs apprentissage ; mathématiques ; interaction ; communication
Langue anglais
URL https://doi.org/10.1007/s10649-015-9653-8
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