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Article
Titre Counting at nursery school and at primary school: Toward an instrument for diagnostic assessment
Auteur GREGOIRE, J. C. ; NIEUWENHOVEN, C. van.
Référence European journal of psychology of education
Date 1995
Volume 10
N° revue (1)
N° de page 61-75
Descripteurs nombre ; apprentissage, nombre ; Piaget, théorie ; mesure du développement
Langue anglais
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