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Article
Titre
Social routines, pragmatic schemas, and schemes in how children distribute objects between the ages of three and six
Auteur
GILLY, M.
; 
ROUX, J.-P.
Référence
European journal of psychology of education
Date
1993
Volume
8
N° revue
(4)
N° de page
403-421
Descripteurs
schème d'action
;
raisonnement pragmatique
;
contexte social
;
processus cognitif
Langue
anglais
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