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Article
Titre The nature of scientific knowledge, knowing and learning: The perspectives of four physics students
Auteur ROTH, Wolff-Michael ; ROYCHOUDHURY, A.
Référence International journal of science education
Date 1993
Volume 15
N° revue (1)
N° de page 27-44
Descripteurs apprentissage ; épistémologie ; pensée intuitive ; enseignement, sciences
Langue anglais
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