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Article
Titre
Situated cognition and assessment of competence in science
Auteur
ROTH, Wolff-Michael
Référence
Evaluation and programming planning
Date
1998
Volume
21
N° de page
155-169
Descripteurs
résolution de problème
;
contexte
;
cognition
;
mesure du développement
;
enseignement, programme
;
épistémologie
;
valeur
Langue
anglais
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