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Article
Titre Exploring the influence of homogeneous versus heterogeneous grouping on students’ text-based discussions and comprehension
Auteur MURPHY, P. K. ; GREENE, Jeffrey A. ; FIRETTO, Carla M. ; LI, Mengyi ; LOBCZOWSKI, Nikki G. ; DUKE, Rebekah F. ; WEI, Liwei ; CRONINGER, Rachel M. V.
Référence Contemporary educational psychology
Date 2017
Volume 51
N° de page 336-355
Descripteurs compréhension ; étudiant ; langage, discours
Langue anglais
URL https://doi.org/10.1016/j.cedpsych.2017.09.003
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