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Article
Titre The source and impact of student preconceptions in economics principles classes
Auteur PARSONS, Richard ; MAMO, Michael
Référence International review of economics education
Date 2017
Volume 25
N° de page 15-24
Descripteurs apprentissage ; économie ; biais
Langue anglais
URL https://doi.org/10.1016/j.iree.2017.04.001
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