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Article
Titre Interpreting children's ideas: Creative thought or factual belief?: A new look at Piaget's theory of childhood artificialism as related to religious education
Auteur ASHTON, E.
Référence British journal of educational psychology
Date 1993
Volume 41
N° revue (2)
N° de page 164-173
Descripteurs concept, acquisition ; représentation du monde ; pensée religieuse ; créativité ; pensée préopératoire
Langue anglais
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