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Article
Titre
Perception versus knowledge of cause and effect in children: When seeing is believing
Auteur
SCHLOTTMANN, A.
Référence
Current directions in psychological science
Date
2001
Volume
10
N° revue
(4)
N° de page
111-115
Descripteurs
développement cognitif
;
causalité
;
perception
;
enfant
Langue
anglais
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