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Titre	Metacogniton and Self-regulation in James, Piaget, and Vygotsky / Emily Fox, Michelle Riconscente

Auteur	FOX, Emily ; RICONSENTE, Michelle

Référence	Educational psychology review

Date	2008

Volume	20

N° de page	p. 373-389

Descripteurs	métacognition ; autorégulation ; Piaget, théorie ; Vygotsky, Lev Semenovich ; James, William

Langue	anglais

Fichiers liés	Le document pdf.

Localisation	dossier informatique

Commentaire	Cet article explore comparativement comment James, Piaget et Vygotsky traitent de la métacognition et la fonction d’autorégulation dans le comportement humain et dans le développement.