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Article
Titre Resolving cognitive conflict in a realistic situation with modeling characteristics: coping with a changing reference in fractions
Auteur AWAWDEH SHAHBARI, Juhaina ; PELED, Irit
Référence International Journal of Science and Mathematics Education
Date 2015
Volume 13
N° de page 891-907
Descripteurs éducation ; mathématiques ; conflit cognitif ; nombre, fraction
Langue anglais
URL https://doi.org/10.1007/s10763-014-9509-1
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