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Article
Titre Transitions in learning: Evidence for simultaneously activated strategies
Auteur GOLDIN-MEADOW, Susan ; NUSBAUM, H. ; GARBER, P. ; BRECKINRIDGE CHURCH, R.
Référence Journal of experimental psychology. Human perception and performance
Date 1993
Volume 19
N° revue (1)
N° de page p. 92-107
Descripteurs stratégie ; processus cognitif ; résolution de problème
Langue anglais
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