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Article
Titre Accelerating the development of formal thinking in middle and high school students
Auteur ADEY, Philip ; SHAYER, Michael
Référence Journal of research in science teaching
Date 1990
Volume 27
N° revue (3)
N° de page 267-285
Descripteurs pensée formelle ; psychopédagogie ; adolescent ; enseignement, sciences
Langue anglais
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