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Article
Titre Leveraging social networking sites for knowledge co-construction: positive effects of argumentation structure, but premature knowledge consolidation after individual preparation
Auteur TSOVALTZI, Dimitra ; JUDELE, Raluca ; PUHL, Thomas ; WEINBERGER, Armin
Référence Learning and instruction
Date 2017
Volume 52
N° de page 161-179
Descripteurs argumentation ; connaissance ; réseau social
Langue anglais
URL https://doi.org/10.1016/j.learninstruc.2017.06.004
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