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Article
Titre From marbles to instant messenger: implications of Piaget’s ideas about peer learning
Auteur DE LISI, Richard
Référence Theory into practice
Date 2002
Volume 41
N° revue (1)
N° de page 5-12
Descripteurs Piaget, Jean ; Piaget, théorie ; apprentissage
Langue anglais
URL https://doi.org/10.1207/s15430421tip4101_2
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