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Article
Titre Experimental evidence of the superiority of the prevalence model of conceptual change over the classical models and repetition
Auteur POTVIN, Patrice ; SAURIOL, Erik ; RIOPEL, Martin
Référence Journal of research in science teaching
Date 2015
Volume 52
N° revue (8)
N° de page 1082-1108
Descripteurs enseignement ; concept, changement ; éducation
Langue anglais
URL https://psycnet.apa.org/doi/10.1002/tea.21235
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