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Article
Titre Developing understanding through confronting varying views: the case of solving qualitative physics problems
Auteur TAO, P.-K.
Référence International journal of science education
Date 2001
Volume 23
N° revue (12)
N° de page 1201-1218
Descripteurs résolution de problème ; physique ; apprentissage coopératif ; compréhension, développement
Langue anglais
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