Contact    Aide
Que recherchez-vous ?
Article
Titre Accelerating the development of formal thinking in middle and high school students III: Testing the permanency of effects
Auteur SHAYER, Michael ; ADEY, Philip
Référence Journal of research in science teaching
Date 1992
Volume 29
N° revue (10)
N° de page 1101-1115
Descripteurs enseignement, sciences ; didactique ; psychologie comparée, sexe ; adolescent
Langue anglais
Enregistrements liés (50 derniers)  

Archives Jean Piaget | Uni-Mail
40 boulevard du Pont d'Arve
1205 Genève Suisse
Tél. : +41 22 379 92 85
info@archivespiaget.ch
Copyright 2018 Archives Piaget - All Rights Reserved | archivespiaget.ch by GB Concept