Contact    Aide
Que recherchez-vous ?
Article
Titre An exploration of long-term far-transfer effects following an extended intervention program in the high school science curriculum
Auteur ADEY, Philip ; SHAYER, Michael
Référence Cognition and instruction
Date 1993
Volume 11
N° revue (1)
N° de page 1-29
Descripteurs enseignement, sciences ; conflit cognitif ; métacognition ; opération formelle ; psychologie comparée, sexe
Langue anglais
Enregistrements liés (50 derniers)  

Archives Jean Piaget | Uni-Mail
40 boulevard du Pont d'Arve
1205 Genève Suisse
Tél. : +41 22 379 92 85
info@archivespiaget.ch
Copyright 2018 Archives Piaget - All Rights Reserved | archivespiaget.ch by GB Concept