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Titre Etude longitudinale du développement des opérations logico-mathématiques chez l'enfant de 4 à 9 ans
Auteur BRADMETZ, Joël
Référence Cahiers de psychologie cognitive: C.P.C.
Date 1992
Volume 12
N° revue (3)
N° de page 271-306
Descripteurs nombre, construction ; méthodologie, étude longitudinale ; opération logique ; décalage ; structure
Langue français
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