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Titre The concept of number and the acquisition of counting concepts: The 'when', the 'how', and the 'what' of it
Auteur FRYDMAN, O.
Référence Cahiers de psychologie cognitive: C.P.C.
Date 1995
Volume 14
N° revue (6)
N° de page 653-684
Descripteurs nombre, comptage ; nombre, cardinal ; signification ; compétence/performance ; apprentissage, nombre
Langue anglais
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