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Article
Titre
Transition from concrete to abstract representations: the distributive property in a Chinese textbook series
Auteur
DING, Meixia
; 
LI, Xiaobao
Référence
Educational studies in mathematics
Date
2014
Volume
87
N° de page
103-121
Descripteurs
représentation
;
transition
;
représentation, processus
Langue
anglais
URL
https://doi.org/10.1007/s10649-014-9558-y
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