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| Titre
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Fostering Taiwanese preschoolers' understanding of the addition-subtraction inverse principle / Meng-Lung Lai, Arthur J. Baroody, Amanda R. Johnson
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| Auteur
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LAI, Meng-Lung
; BAROODY, Arthur J.
; JOHNSON, Amanda R.
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| Lieu
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Amsterdam
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| Référence
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Cognitive development
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| Date
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2008
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| Volume
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23
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| N° de page
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p. 216-235
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| Descripteurs
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mathématiques
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enfance
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arithmétique
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| Langue
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anglais
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| Fichiers liés
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Le document pdf.
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| Localisation
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dossier informatique
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| Commentaire
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Le but de cette étude est d’observer d’une part si les enfants
âgés de 4 et 5 ans peuvent acquérir le principe d’inverse
et d’autre part quand et comment la compréhension de ce principe
commence à émerger.
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Article
