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Article
Titre
The effects of sentiments and co-regulation on group performance in computer supported collaborative learning
Auteur
ZHENG, Lanqin
; 
HUANG, Ronghuai
Référence
Internet and higher education
Date
2016
Volume
28
N° de page
59-67
Descripteurs
affectivité
;
développement cognitif
;
apprentissage coopératif
;
performance
Langue
anglais
URL
https://doi.org/10.1016/j.iheduc.2015.10.001
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