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Article
Titre Giving change when payment is made with a dime: the difficulty of tens and ones / Cynthia C. Chandler, Constance Kamii
Auteur CHANDLER, Cynthia C. ; KAMII, Constance
Référence Journal for research in mathematics education
Date 2009
Volume Vol. 40
N° revue no. 2
N° de page p. 97-118
Descripteurs constructivisme ; enfance ; Piaget, théorie ; raisonnement
Langue anglais
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